ОБ АЛГОРИТМЕ РЕАЛИЗАЦИИ ПРЕДЛАГАЕМОЙ РЕФОРМЫ ОБРАЗВАНИЯ (первичный текст от МАОР, для обсуждения)

 

До начала целесообразность этих работ на уровне правительства или администрации региона (субъекта федерации), а затем и общественности рассматривается целесообразность их проведения и готовность переломить неизбежное сопротивление «традиционалов».

 ЕСЛИ будет принято положительное решение, создается Рабочая группа, от нашей академии туда бы 2-3 человека. Я туда готов войти в качестве сопредседателя. Группа готовит принятую по форме документацию для начала разработки, а потом и реализации программы с необходимыми обоснованиями требуемых средств.

Лучше всего, чтобы регион (субъект федерации) или страна сразу заявили  о готовности взять на себя задачу организовать разработку реформы нового сектора образования, затем проект «стандарта образования» ИСО (совместно с необходимой документацией) и приступить к его реализации. Страна предложит всем странам ЕС, а возможно и Юго-Восточной Азии участие в этой работе с просьбой оплаты пропорционально количеству населения. В настоящее время в Германии по инициативе А. Меркель, видимо, уже начата реформа образования или подготовка к ней. Но, насколько нам известно, там речь идет о другом.

О деньгах. Определенные средства для работы группы по подготовке реформы потребуются на следующие цели:

- на привлечение значительного числа специалистов: к написанию требуемых новых учебников в «Секторе творчества» (как минимум 20 человек и максимум, если это будет общеевропейский проект, – до 200),

- на  корректировку действующих учебников в «Предметном секторе» - по 3-5 человек на учебник,

- на издание новых учебников плюс на  тиражирование поправок к действующим учебникам плюс на перевод их на основной язык  (и на другие национальные языки). Или только на английский язык,

- на перевод и издание необходимой имеющейся литературы по релевантной тематике (3-5 книг и разные статьи – в том числе часть и с моим авторством),

- на проведение учебных занятий – только в Стране или одновременно в нескольких странах Европы и Азии,

- на проведение разъяснительной работы через СМИ,

- на оформление материалов для подачи в комитет ИСО,

- на организацию работы школ, выбранных в качестве экспериментальных стран. (Нами расчет был сделан для условий Москвы. Для 4-х школ на два года сумма составила порядка 2,2 млн. ам. долл. в год, дополнительно к уже принятому финансированию. Вопрос о реализации в Москве еще не решен. Сейчас материалы находятся в Миннауки России и даже у ряда граждан Германии – членов академии МАОР, заинтересованных в этой работе.

 

ЕСЛИ  будет принята данная программа, желательно выделить для работы расширенной группы специалистов небольшое помещение офисного типа или обычную квартиру – скромную, но в тихом зеленом месте города.

Сложнее будет с новыми учебниками в Секторе творчества. Там придется иметь переводчика. А находить авторов для работы придется через краткие объявления по ТВ о сайте, на котором надо будет подробно описать необходимые требования. Уверен, что в любом из выбранных нами регионов и при наличии Интернета  проблем с поиском думающих людей не будет. Это будет почти индивидуальная работа, нам надо будет провести только небольшие вступительные занятия по каждому учебнику, а затем осуществлять периодический контроль и согласования. В случае, если мы примем решение начинать с младших классов, это будет один учебник «Общественное развитие».

Присоединение всех стран сразу совсем не обязательно, но затем, если будут закупаться книги и образовательные технологии, оплата от присоединившихся стран должна будет компенсировать прежние затраты всех стран, первично организовавших данную работу.

 

Затраты понадобятся также и на другие соответственные  работы – в частности:

·        на введение в регионе, в стране и(или) в ЕС параллельно обычной системе присуждения ученых степеней в соответствии с освоением соискателем научного языка – новой системы присвоения и выдачи «творческих степеней общественного развития» за творческие достижения пропорционально их полезности для общества. К настоящему времени эта система хорошо разработана и даже проверена. Но в России она не нашла применения,

·         на введение в ЕС параллельно обычной патентной системе новой, предусматривающей выдачу «социального патента», но без исключительного права собственности. Эта система также разработана (еще в начале 80-х годов прошлого века), но была жестко отвергнута советскими функционерами.